Este curso está dirigido a estudiantes de segundo de Bachillerato de la
Unidad Educativa 12 de febrero, Pablo Sexto, Morona Santiago; esta
iniciativa se enfoca especialmente en el uso de la tecnología en estudiantes
con bajo conocimiento en las TIC. En dichos escenarios se propone la
integración de diferentes aprendizajes por parte de los estudiantes, con el
uso de las herramientas de la web 2.0, incorporándolos a las diversas áreas
de conocimiento y así se utilicen de forma efectiva en diferentes situaciones
su contexto.
El conocimiento de esta unidad didáctica se dará en base a estrategias,
conocimientos, interacciones, tareas y retos de cada estudiante en particular.
Para el desarrollo de este curso, se tendrán como referentes las teorías de
Constructivismo de Vigostky y al estudio realizado por (Guerra, Rodríguez,
Rodríguez, 2019) fundamentado en el aprendizaje colaborativo estrechamente utilizado en EVAs.
Esta unidad se complementará con la incorporación de Herramientas de la
Web 2.0 y la utilización específica de la herramienta Genially para su
evaluación final.
Las tareas básicas que se realizan en un aprendizaje colaborativo son:
● Comunicarse con los demás.
● Realizar debates grupales eligiendo posturas o escuelas filosóficas
● Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.
Para realizar estas tareas, se tendrán en cuenta los siguientes elementos
fundamentales:
1. Herramientas o aplicaciones: Son los programas instalados en el
equipo o los servicios en línea. Estas aplicaciones se pueden clasificar en función de la tarea para la que se utilizan: buscar, organizar, comunicar, crear, publicar y colaborar.
2. Fuentes de información. Se refiere a los sitios web que se consultan. El repertorio irá variando en función del tema de investigación.
3. Red personal de aprendizaje (PLN: Personal Learning Network).
Es el colectivo de personas con las que mantenemos contactos y
con quienes compartimos los contenidos creados.
- Profesor: Administrador Usuario